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小学四年级的学生该如何管理？
怎样管理小学四年级学生呢？笔者粗略地谈几点看法。一、管理学生要符合其年龄阶段性的特征。一二年级有一二年级的方法，三四年级有三四年级的方法，五六年级有五六年级的方法，初中高中有初中高中的方法，有些方法是相通的，有些方法是不同的，不能什么都是放之四海而皆准。二、尽量让学生管理学生。解铃还须系铃人，不论学生年龄多么小，老师均应培养孩子的自理能力。三、公平性原则。对学生的管理和要求尽量公平公正，有教无类嘛。四、差别性原则。对孩子公平对待，是指人格上，不是指具体操作上！如生病的孩子不做操不跑步！智商低的孩子少做作业或不做作业等。要因材施教嘛！五、自己总结一些自己适用的其他一些管理方法和措施。
回答供参考。
谢谢邀请！从我们多年的学校生活可以感受到，四年级的孩子10岁或11岁的孩子正在处于一个转折期，从一些基础性的知识慢慢的向一些抽象性知识开始发展。四年级与三年级不同，不再喜欢听故事，更喜欢比赛，男女竞赛，喜欢自己探索，听话的只要口头表扬就够了，这与孩子与俱来的性格有关，有些服软不服硬的，管理孩子归结为四个字，哄，吓，炸，骗，最主要是哄，学生只有心情愉悦，才能打动 如果他们情绪低落，会有强烈抵触情。追求变着法子的在课上直接完成教会与考核 ；巩固与拔高；不给学生留学科作业，只会留一些做好学生好孩子的德育作业， 让学生感受并感恩父母家庭的爱，去更好的爱家人，在校在家都享受满满正能量！
小学四年级，也是一个转折点，这个时期的孩子，关键点是养成好习惯，广泛阅读，扩大知识面，增加知识的宽度，养成运动的习惯，独立思考的习惯，这些习惯的培养是关键。
我个人从来不觉得孩子需要管理，也不需要说教，教育是灵魂对灵魂的影响，是生命对生命的推动。
我们算算小学四年级的学生，大概是从六岁开始也就是十岁的孩子。
从我们多年的学校生活可以感受到，四年级的孩子10岁或11岁的孩子正在处于一个转折期，所谓的转折期是指，这些孩子的知识层次，从一些基础性的知识慢慢的向一些抽象性知识开始发展。
小孩子们从12年级学习的一些背诵性的知识，一些基础性的数学以及简单的数理推理，到了34年级的时候慢慢发生了质的改变。
语文方面作为越来越复杂，一些简单的字词默写已经不能够满足学生的考核要求，通常会提出更高的阅读理解，更多的写作要求。
数学方面已经提升到了万以内的认识以及一些长度图形类的知识方面，一些知识慢慢的变得抽象的，需要孩子把以前所学的数学知识进行归纳总结。
所以说到了四年级的时候，孩子们就开始分化，有些孩子知识不扎实，家长管理不严格，他就慢慢变得不爱学习，同时由于四年级的孩子慢慢的接触到了社会中的一些知识，比如说游戏，电脑，手机，这些都是分散他注意力的一些内容，所以他们变得慢慢的越来越难管理。
这一个阶段的孩子根据儿童心理学的说法，他们仍然是在道德形成和学习习惯养成形成的过程中，家长和老师只要持续的关注他们，注意对他们的教育方式，不要使用批评打骂的方式，他们的习惯是可以慢慢改进的。
关键的问题还是在于孩子对于学习的态度，由于基础知识的影响，很多孩子学习速度有所下降，课堂上不一定能够跟上学习的进度，造成了他们开始厌学。
如何看待高中新课改？
从已经出台的各省份高考改革方案来看，虽然各省的方案都有自己的地域特色，但它们都在努力朝着“逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度”这一高考改革方向迈进。我们有理由相信，随着基础教育课程改革的逐步深入，“唯分录取”的坚冰正在被打破，高考改革一定会在有利于高校选拔人才、有利于中学实施素质教育和有利于扩大高校办学自主权的基本原则下，逐步实现从单一考试向综合评价的转变，一定能构建起更加科学与公正的人才综合评价体系。
怎么做才能稳步提升英语口语？
1.有条件的同学，可以直接和老外对话交流，提高表达能力！
2.大部分没有语境的同学，可以通过网络，电台收听Voa慢速英语，或.Bbc，或下载App等来练习口语！
3.可以在线观看美剧提高听力和表达能力！
4.抖音短视频上有许多老外的口语交际，可以收看学习！
多进行需要输出，勇敢表达，功夫不负有心人呢！
加油练吧！
一招儿鲜，提高英语口语!
要想稳步提高英语口语，首先应该明白，语言是个人自我观点的表露工具。既要有自己的观点，又要有自己表达观点的工具，才不至于尴尬。
恕我直言，国人学了多年的英语而不能够随意表达自己的观点，是因为十多年的学习中，只是学习和背诵别人的句子。书上的例句是书作者的观点和思维；老师在黑板上的例句是老师的观点和语言思维，而无论是笔记，抄写，还是背诵，都是别人的东西，其本质是你为别人打了十多年的工，没有一个句子是你的。
这就尴尬了。当你面对一个老外想要表达自己观点的时候，却发现找不到自己的语言工具，造成欲言又止或沉默寡言的尴尬局面。
因而，个人建议，在英语学习过程中，或者说要想稳步提高自己的口语水平，主攻一个功夫，那就是自己创造自己的句子。不妨从模仿例句开始，坚持一段时间，你就会发现自己的语言思维形成了，就能够达到用英文随意表达自己观点的目的。
切记！模仿，创作；再模仿，再创作。
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